Lektion 3: informationskompetenceudvikling for bibliotekarer

Undervisningen omhandlede primært informationskompetencer og livslang læring. Bl.a. blev der præcenteret flere forskellige definitioner på "information litteracy", hvor American Library Association's er den mest udbredte: "To be information literate, a person must be able to recognize when information is needed and have the ability to locate, evaluate, and use effectively the needed information".

Derudover blev der fokuseret på hvad bibliotekets og bibliotekarens rolle er ift livslang læring med fx brugerundervisning.

Jeg må være ærlig og tilstå, at dette ikke rigtigt fanger min interesse og at jeg har svært ved at holde koncentrationen og fokus. Jeg synes Andersens "information litteracy", der var på som pensum til undervisningen var god og lettilgængelig og jeg mener da også, at jeg har fået taget nogle noter dertil, som jeg bestemt kan bruge til noget.

Jeg bør nok blive bedre til at benytte modeller, som de der blev udleveret i undervisningen, men jeg har bare svært ved at dele en opgaveskrivning op på den måde, da det for mig mere er en sammenhængende proces. Jeg har også svært ved at planlægge ud i fremtiden og fx bestemme at problemformuleringen skal være færdig der og der. Jeg er dog sikker på at nogle fastsatte deadlines ville være godt for mig - jeg ville bare have svært ved at overholde dem når jeg kun står til ansvar overfor mig selv.